сформировать базу языковой грамотности и навыки выполнения всех видов языкового анализа
отработать алгоритмы выполнения текстовых и коммуникативных задач
научиться анализировать текст и его интерпретации
освоить стилистическое многообразие и практическое использование художественно-выразительных средств русского языка
развить речевую культуру
Данный элективный курс направлен на осуществление поэтапной системной подготовки слушателей к выполнению заданий КИМов (контрольно-измерительных материалов) единого государственного экзамена (2024 г.) по русскому языку. Предусматривает информационно-смысловую переработку текста, его смысловую и композиционную целостность. Программа составлена с учётом возрастных особенностей слушателей, ориентирована на развитие логического мышления, предметных умений и творческих способностей.
В соответствии с постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 No 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» п. 2.10.2 в программе предусмотрены 5 минутные перерывы для проведения гимнастики для глаз каждые 30 минут.
Учитель русского языка и литературы, кандидат филологических наук, преподаватель высшей школы. Педагогический стаж более 25 лет, репетиторская деятельность - свыше 15 лет. Подробнее...
Старт / продолжительность — октябрь / 8 месяцев Расписание занятий — 1 раз в неделю / одно занятие длится 2 часа / всего 66 часов Формат — теория и практика
Наши преимущества
Ручная проверка домашних заданий с подробным анализом допущенных ошибок
Все занятия проходят исключительно в формате живого общения
Удобная платформа для проведения занятий, где каждый ученик имеет свою личную доску
Живая обратная связь
Наличие лицензии на образовательную деятельность
Личные консультации для каждого ученика в период обучения
Получите скидку 15% на индивидуальные занятия с репетитором
Получите 1 бесплатное групповое занятие
Отзывы о преподавателе
Виктория
Русский язык | Литература
«Профессионал своего дела, умеет заинтересовать и четко донести материал. Ребенок занимается с большим удовольствием, результат виден уже через месяц!»
Дана
Русский язык | Литература
«Инесса Владимировна очень понравилась моей дочери, сумела быстро заинтересовать ребёнка и легко удерживала ее внимание на протяжении всего урока. Я сидела рядом и даже мне было очень интересно. Инесса Владимировна излучает приятное спокойствие, доброжелательность и намерение на положительный результат для ученика»
Елена
Русский язык | Литература
«Очень терпеливо, доходчиво объясняет. Ребенок занимается с удовольствием»
Евгений
Русский язык | Литература
«Искал педагога, который сможет научить ребенка думать, а не просто помочь в освоении учебной программы. А для этого необходимо как минимум уметь заинтересовать ученика. С первого месяца занятий стало понятно, что Инесса Владимировна — мастер высокого уровня. Ребёнок не только "подтянул хвосты", но и приобрел несвойственный ему навык — записывать правила в тетрадь»
Елена
Русский язык | Литература
«Положительный результата на лицо. Инесса Владимировна ответственный, требовательный, коммуникабельный преподаватель. Легко находит подход к каждому ребёнку, детям очень понравилось заниматься. Всем рекомендую! Побольше бы таких Педагогов»
Виктория
Русский язык | Литература
«Профессионал своего дела, умеет заинтересовать и четко донести материал. Ребенок занимается с большим удовольствием, результат виден уже через месяц!»
Дана
Русский язык | Литература
«Инесса Владимировна очень понравилась моей дочери, сумела быстро заинтересовать ребёнка и легко удерживала ее внимание на протяжении всего урока. Я сидела рядом и даже мне было очень интересно. Инесса Владимировна излучает приятное спокойствие, доброжелательность и намерение на положительный результат для ученика»
Елена
Русский язык | Литература
«Очень терпеливо, доходчиво объясняет. Ребенок занимается с удовольствием»
Евгений
Русский язык | Литература
«Искал педагога, который сможет научить ребенка думать, а не просто помочь в освоении учебной программы. А для этого необходимо как минимум уметь заинтересовать ученика. С первого месяца занятий стало понятно, что Инесса Владимировна — мастер высокого уровня. Ребёнок не только "подтянул хвосты", но и приобрел несвойственный ему навык — записывать правила в тетрадь»
Елена
Русский язык | Литература
«Положительный результата на лицо. Инесса Владимировна ответственный, требовательный, коммуникабельный преподаватель. Легко находит подход к каждому ребёнку, детям очень понравилось заниматься. Всем рекомендую! Побольше бы таких Педагогов»
Программа курса
Тема урока
Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста
Лексическое значение слова
Стилистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка
Орфоэпические нормы (постановка ударения)
Лексические нормы (употребление паронимов)
Лексические нормы (употребление слов в лексической сочетаемости)
Морфологические нормы
Синтаксические нормы
Правописание гласных и согласных в корне слова
Правописание гласных и согласных в приставке слова. Употребление Ъ и Ь
Правописание гласных и согласных в суффиксах слов разных частей речи (кроме суффиксов причастий. деепричастий)
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий
Проверочная работа в формате ЕГЭ
Слитное и раздельное написание НЕ (НИ) со словами разных частей речи
Слитное, дефисное и раздельное написание слов разных частей речи (имена существительные, имена прилагательные, местоимения, наречия, служебные части речи)
Н и НН в словах разных частей речи
Знаки препинания в сложносочинённом предложнии и простом предложении с однородными членами
Знаки препинания в предложении с обособленными членами
Знаки препинания в предложении со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения
Знаки препинания в сложноподчинённом предложении
Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи между частями
Пунктуационный анализ
Проверочная работа в формате ЕГЭ
Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста
Функционально-смысловые типы речи
Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы. Группы слов по употреблению
Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста
Основные изобразительно-выразительные средства русского языка
Информационно-смысловая переработка текста. Сочинение
Практикум написания сочинения
Практикум написания сочинения
Репетиционный экзамен в формате ЕГЭ
Репетиционный экзамен в формате ЕГЭ
Наши ученики поступают в лучшие ВУЗы России и Европы